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《去情绪化管教,帮助孩子养成高情商、有教养的大脑！》(丹尼尔·西格尔,蒂娜·佩妮·布赖森等著,吴蒙琦译)

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Misaka 发表于 2022-1-17 13:26:57 | 显示全部楼层 |阅读模式

去情绪化管教,帮助孩子养成高情商、有教养的大脑！

作者：丹尼尔·西格尔,蒂娜·佩妮·布赖森等著,吴蒙琦译
类别：个人修养

格式：PDF

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简介《洛杉矶时报》畅销书《全脑儿童》的作者医学博士丹尼尔·西格尔与缇娜·佩妮·布莱森博士再度联手打造了这部全新力作，《去情绪化管教，帮助孩子养成高情商、有教养的大脑！》将为我们解释父母对孩子们的错误行为所作出的反应与孩子们大脑的健康发展之间的联系，与此同时向我们提出更具实用性的指导---更多地通过爱与欢声笑语而不是严厉训斥，来获取对于孩子更为有效的约束效果。

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《洛杉矶时报》畅销书《全脑儿童》的作者医学博士丹尼尔·西格尔与缇娜·佩妮·布莱森博士再度联手打造了这部全新力作，《去情绪化管教，帮助孩子养成高情商、有教养的大脑！》将为我们解释父母对孩子们的错误行为所作出的反应与孩子们大脑的健康发展之间的联系，与此同时向我们提出更具实用性的指导---更多地通过爱与欢声笑语而不是严厉训斥，来获取对于孩子更为有效的约束效果。

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开卷之前一个问题
前言关系导向的、去情绪化的管教：鼓励孩子合作，构建孩子的大脑
第1章重新解读“管教”
三连问：为什么？是什么？怎么做
不能与不想：管教不能一刀切
屁股和大脑
那么坐冷板凳怎么样？难道它不是有效的管教办法吗
的管教理念是什么
第2章管教中的大脑
“Brain C”之第一条：大脑在变化（Changing）
“Brain C”之第二条：大脑是可以被改变的（Changeable）
“Brain C”之第三条：大脑是复合的（Complex）
应用“Brain C”准则
用去情绪化管教来构建大脑
通过设定界限来构建大脑
第3章愤怒到平静：情感连接是关键
主动出击的教育
为什么情感连接排首位
该拿孩子的脾气怎么办？难道不应该置之不理吗
要如何在不娇惯孩子的情况下与其进行情感连接
情感连接行为设限两手抓
第4章管教行为中的去情绪化情感连接
给情感连接划分阶段：反馈灵活性
情感连接准则之一：关掉鲨鱼音乐
情感连接准则之二：探求为什么
情感连接准则之三：想想怎么做
去情绪化情感连接循环
情感连接策略之一：表达安慰
情感连接策略之二：认同，认同，认同
情感连接策略之三：别再说了，先听吧
情感连接策略之四：反射你所听到的东西
第5章 1-2-3管教：理性引导——为了现在，也为了未来
1-2-3管教
一个定义
两个原则
三个第七感成果
实践中的1-2-3管教
第6章行为管束：R-E-D-I-R-E-C-T，就是这么简单
在进行理性引导之前：先说平静，再谈连接
帮助进行理性引导的R-E-D-I-R-E-C-T策略
理性引导策略之一：少说话
理性引导策略之二：接纳各种情绪
理性引导策略之三：要叙述，不要说教
理性引导策略之四：让孩子参与管教过程
理性引导策略之五：用有条件的肯定表达反对的意思
理性引导策略之六：着重于积极的东西
理性引导策略之七：创造性地处理问题
理性引导策略之八：传授第七感技巧
结语
附录A 关于连接与引导的冰箱贴
附录B 亲子教育专家的挫败时刻：你并不孤独
附录C 给抚育者的提示
附录D 即使是最棒的家长也会犯的20条管教错误
附录E 全脑管教法
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